Muchas Felicidades para los que compartimos el Amor por la Vida, la Pasión en la lucha por un mundo mejor y para todos, y el compromiso con los derechos de los pibes. Les deseamos un 2013 de Paz, Salud y Alegría

Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire

Juán Carlos Sánchez, Elsa Benitez, Viviana Buscaglia en el Encuentro de Educación y Movimientos Sociales

17ta Reunión del Consejo Local de Promoción y Protección de los Derechos del Niño y Adolescente - Cierre del año 2012-

En su 17ta reunión, el Consejo Local de Promoción y Protección de los Derechos del Niño y Adolescente del Municipio de Quilmes, tomó como tema prioritario el trabajo de los cartoneros y la controversial Ordenanza Municipal Nº11840/12 que prohíbe la tracción a sangre de tiro animal y humano en todo el distrito de Quilmes

En su conjunto debatió y ratificó la Declaración del Consejo Local de Promoción y Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes de Quilmes que expresa su desacuerdo y rechazo por la promulgación de la Ordenanza. “Consideramos que la ordenanza es un obstáculo para la comprensión integral de la problemática de los trabajadores y las trabajadoras que subsisten mediante la actividad de la recolección y el reciclado de residuos urbanos (cartoneo).”

Cecilia Lee, miembro de la Asociación Civil Cartoneros de Itatí explicó que están trabajando en conjunto con el Defensor del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires. En este marco, se presentaron folletos gráficos que serán entregados a los cartoneros para que estén informados de la situación y conozcan sus derechos. Además, este material brinda información de la línea gratuita 0800-222-5262 de la Defensoría del Pueblo de la Provincia de Buenos Aires. Cecilia Lee también dijo que “los cartoneros de la ciudad aspiran a que a la brevedad una ley provincial los reconozca como trabajadores formales, y los proteja”.

Los integrantes de la Asociación Civil Cartoneros de Itatí manifestaron su preocupación por posibles persecuciones y explicaron que “los cartoneros no estamos en contra de los ambientalistas, proponemos generar un espacio de diálogo y que no se aplique compulsivamente la ordenanza.”

Los miembros del Consejo Local reconocieron que la recolección de residuos sólidos es la fuente de trabajo de cientos de familias, que verían afectada directamente su medio de subsistencia y que esta actividad debe ser considerada un servicio público ya que tiene un gran impacto en la protección del medioambiente.

En la reunión se realizó un balance del trabajo llevado adelante durante los dos años y medio del Consejo Local. También se presentaron las líneas de acción para el próximo año 2013.

Importantes definiciones de las Compañeras Susi Paz y Viviana Buscaglia en el Encuentro sobre Educación y Movimientos Sociales del 13 de diciembre de 2012

Se realizó el Encuentro Educación y Movimientos Sociales

Convocado por el Centro de Estudios Pedagógicos Paulo Freire se realizó este importante encuentro en el club Alsina. 

Con la consigna "La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo" como decía Paulo Freire, un gran número de integrantes de organizaciones sociales, entre ellas el MTR Santucho, la FTV y el MTL, docentes y público en general colmaron el salón del Club. 

Se reafirmó que en las organizaciones sociales se construyen saberes fuertemente arraigados en las necesidades, en los proyectos, en los desafíos de nuestra comunidad. Saber que no puede ser posesión de unos pocos sino que requiere de una construcción colectiva. Desde allí las organizaciones tienen mucho que decir sobre la educación de nuestro pueblo.

 Luego de la apertura a cargo de Walter Ormazábal y Viviana Buscagla, presidente y Secretaria del Centro Freire, respectivamente, hicieron uso de la palabra Susi Paz del MTR Santucho, Juán Carlos Sanchez de la FTV y Elsa Benitez del MTL.

Una gran cantidad de intervenciones de referentes y público presente enmarcaron un clima de gran participación, donde se fueron presentando las distintas opiniones sobre la problemática educativa y la voluntad de aportar a la construcción de una pedagogía al servicio de los sectores populares. Todas las organizaciones manifestaron la voluntad de continuar con estos encuentros durante el año próximo.

Encuentro de Educación y Movimientos Sociales

Jueves 13 de diciembre a las 15, en el Club Alsina, Entre Ríos 350 esquina Vicente López, Quilmes Oeste.

"La Educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar al mundo" Paulo Freire.

En las organizaciones sociales se construyen saberes fuertemente arraigados en las necesidades, en los proyectos, en los desafíos de nuestra comunidad. Saber que no puede ser posesión de unos pocos sino que requiere de una construcción colectiva. Desde allí las organizaciones tienen mucho que decir sobre la educación de nuestro Pueblo.

Entrada Libre y Gratuita

Convoca y organiza Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire

Jóvenes y Memoria: luego del exitoso Encuentro Provincial en Chapadmalal, Reencuentro en Quilmes

Los Jóvenes cuentan la historia

Presentación de proyectos

Programa Jóvenes y Memoria:

Recordamos para el Futuro

Comisión Provincial por la Memoria - 2012

 Las escuelas participantes de Quilmes presentarán sus producciones

Los convocamos a conocer las investigaciones realizadas,  los relatos desarrollados, las memorias construidas.

Cada producción representa un rescate de nuestra identidad y de nuestra historia.

Una invitación a reflexionar sobre el tiempo en el que vivimos.

Una posibilidad de escuchar voces otrora silenciadas o tergiversadas,

con el fin de entrever otras historias ,  resignificar y enriquecer la propia.

 FECHA: 4 de diciembre, 17:30 hs

LUGAR:  Club Alsina, en Entre Rios 350 entre Vte López y Sáenz  Peña, Quilmes

(a 3 cuadras de 12 de octubre y 1 de Carlos  Pellegrini)

Mañana parte hacia Chapadmalal la delegación Quilmeña de Jóvenes y Memoria para presentar sus producciones...

Después de un año de trabajo los equipos se reúnen en Chapadmalal para mostrar sus producciones finales, intercambiar experiencias, conocerse, reflexionar, divertirse y seguir creando. Durante los días del encuentro, los jóvenes toman la palabra para narrar las historias no contadas de sus comunidades: historias ocultas, silenciadas por el miedo y la complicidad. Y en su esfuerzo por conocer más sobre el lugar en el que viven y pensarse a si mismos, emergen otras preocupaciones: la exclusión social, la militancia política y el compromiso social, las transformaciones económicas y sus consecuencias sobre el mundo del trabajo. Los jóvenes hacen memoria, desafían el presente e imaginan el futuro.

Chapadmalal es un momento particular, distinto. Durante esos días predomina un clima de entusiasmo, nerviosismo y adrenalina que no escapa a ninguno de los que transitan por allí. El esfuerzo propio y ajeno es valorado por todos, en las presentaciones los aplausos se suceden para dar aliento y sentirse acompañado. Chapadmalal es un lugar especial. Es posible la reflexión y el intercambio de experiencias y puntos de vista; también el entretenimiento, el encuentro con otros, y la oportunidad de hacer amigos.

Paralelamente a la presentación de los trabajos, durante los días del encuentro se realizaron talleres de intercambio. Reunidos en diferentes grupos, los jóvenes vuelven a pensar entre ellos la experiencia de todo el año, y generan sus propias discusiones y reflexiones sobre los temas que los movilizan y los preocupan vinculados a la memoria del pasado, pero también asociados con la agenda del presente. Por otro lado, con la consigna de contar el Encuentro y dejar un registro de lo sucedido, los jóvenes realizan además talleres de producción y expresión que se organizan a partir de diferentes soportes: video, periodismo, música, fotografía, teatro, mural, stencil, expresión corporal y circo. El objetivo es plasmar en un producto creativo sus vivencias, preocupaciones, debates, y que a partir de eso puedan poner en común sus perspectivas y proyectos. Al cierre de cada tanda, la exposición de lo producido en cada uno de estos espacios le daba forma a un intercambio de expresiones, sensaciones y sonidos que resumían la vivencia de todos los participantes durante esos días.

Año a año los jóvenes se encuentran y toman la palabra para narrar las historias no contadas de sus comunidades. La posibilidad de reunirse potencia el trabajo y el compromiso con el que cada grupo lleva adelante la tarea de indagar sobre las memorias locales.

Chapa, lejos de sólo ser el Encuentro de cierre anual del Programa Jóvenes y Memoria, se convierte en un punto de partida para que los jóvenes se piensen a ellos mismos, su presente y cuenten sus historias, con sus formas de entenderla y nombrarla, en cada una de sus comunidades.

Más de 1500 docentes y estudiantes participaron a lo largo de las 7 Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas

Un espacio necesario que ya se ganó un lugar preponderante en la agenda educativa anual del Distrito de Quilmes y distritos vecinos:

Extraordinario inicio de las Terceras Jornadas Educativas

2do. Encuentro: Jóvenes y Memoria

3er día de las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas de Quilmes

Gran presencia de las Escuelas Técnicas en las Terceras Jornadas

Excelente participación en el 5to. día de las Terceras Jornadas

Expectacular el sexto encuentro de las Jornadas Educativas

Finalizaron las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas

A todos nuestros Asociados y Amigos:

Nuestro único correo electrónico oficial es centropaulofreire2009@yahoo.com.ar, desde uno similar se está difundiendo, en nuestro nombre, información ajena a nuestras actividades y opiniones institucionales involucrando a miembros de nuestra Asociación. Sabemos perfectamente quienes son las personas (que nada tienen que ver con el Centro Freire) que motorizan estas prácticas repudiables. No nos distraeremos de nuestros objetivos por ellas, pero si dejamos aclarado que sólo deben tomarse como noticias, informes o declaraciones oficiales del Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire, MP 33937, la que se difunde desde la mencionada dirección de correo y la de nuestro blog centropaulofreireargentina.blogspot.com.ar

Lamentamos tener que aclarar esto, pero lo consideramos dolores propios del crecimiento. Muchas gracias

En nombre de la Comisión Directiva del Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire

Viviana Buscaglia                           Walter Ormazábal
     Secretaria                                           Presidente

Finalizaron las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas

 Se realizó en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 83 de Solano el encuentro pendiente de las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas organizadas por el mencionado instituto, junto a los ISFD N° 24, 104, el Centro Paulo Freire y el Colectivo de Alfabetización Caye Popular. Este en encuentro había sido suspendido con motivo del paro docente del Frente Gremial realizado la semana pasada y, junto a los otros seis encuentros realizados entre el 13 y el 25 de octubre de 2012, completó las exitosas jornadas que ya se han ganado un lugar permanente en nuestro distrito. Ya publicaremos lo que dejaron estas jornadas pero desde ya anunciamos las Cuartas Jornadas para el año 2013. Gracias Rosario Ordoñez por todo lo que pusiste este años para el éxito de esta actividad tan enriquecedora, y gracias a todos los compañeros que pusieron tanto esfuerzo para que todo saliera tan bien.

Cierre en San Francisco Solano de las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas Innovadoras Quilmes 2012

Será el miércoles 31 de Octubre

UBICACIÓN del INSTITUTO 83 Calle 844 N°  2270 San Francisco Solano
Nº	ACTIVIDADES	miércoles 31 de octubre	LUGAR	HORARIO
A P E R T U R A	Prof. IRIS LACALLE Directora  del ISFDyT Nº 24 Prof. Walter Ormazabal Presidente del Centro PABLO FREIRE	Bienvenida y Modalidad de Funcionamiento	SUM	18 hs.
1 õ õ	¿Señorita podemos hacer experimentos de ciencia sin laboratorio? ISFD Nº 24 - Profesores:  Ana María Tineo, Fernanda Sciutto, Camacho Viviana y Miguel Rodriguez	Prácticas en espacio amplio de circulación para alumnos de Educación Primaria y alumnos del Profesorado de E.P. a cargo de Profesores y Alumnos del Profesorado de Cs. Naturales.
2 õ õ	“Fomento de la lectura y la escritura de niños y niñas en los Barrios Itatí y Azul.” ETIS. _Centro.Educ.Popular _EduardoMignona – Sociedad de Fomento “José Tedeschi “.ANAVI	– Asoc.Cartoneros La Casita de la Cava, Apoyo Escolar Las Piedritas, Sec. De Desarrollo Social de la Municipalidad de Quilmes ALFABETIZACIÓN NICIAL Diversos estudios nos han demostrado que los niños y niñas que en su entorno cultural, social o familiar tienen mayor acceso al mundo de la lectura y la escritura, tienen mayores oportunidades en la escuela.
3 õ õ	ISFD N°  83  “LA LITERATURA”   Prof.:  PATRICIA MEDINA	Profesorado en Educación Primaria Prácticas Innovadoras para trabajar en el aula”
4 õ õ	ISFD N°  83 “Taller de discusión y reflexión acerca de las escenas del mundo contemporáneo.	Profesores:  LUCAS GUIASTRENEL, GABRIEL GONZALEZ RODAS CRISTIAN  MEZA  y  MERCEDES SANCHEZ “Discusión y reflexión acerca de las escenas del mundo contemporáneo. La imposición del consumismo como valor  universal.”
5 õõ	ISFD N°  83      Taller: “enseñar a escribir en el 1er.Ciclo de la Esc. Primaria Profesora: CLAUDIA CIARLANTINI	Intervenciones docentes en situaciones de copia de escritura de niños por sí mismos.
6 õ	ESCUELA PRIMARIA N° 78   PROYECTO:  UNA VERSIÓN DISTINTA DE “CENICIENTA” Profesora: SUSANA BEATRIZ GONZÁLEZ	Presentación de una animación digitalizada realizada por  niñ@s en el área de educación artística – plástica visual-, aunque trasciende el área de los lenguajes artísticos. Esta experiencia surge de la necesidad de abordar temáticas y contenidos de la ESI proponiendo la discusión de problemáticas socioculturales.
7 õ	Escuela Primaria N° 87  Proyecto: “Violencia de Género” Prof. Romina Portillo	Dentro del marco de “ESI y Valores en la escuela”, encuadramos de manera novedosa la mirada integral de escuela, docente y familia.
8 õ õ	ISFD N° 83 y 104 “TALLER DERECHOS TORCIDOS” Prof. Daniel Kalala y Alumnos	ARTE – EDUCACION Y EDUCACIÓN ARTISITICA DIRIGIDO A  MAESTRAS de INICIAL y PRIMARIA. Experiencias de Alumnos de 1°A  y 2° D
9 õ õ	ISFD N° 83 EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR Profesores: Barrios Roberto y Sanchez Edgardo	Interrelaciones entre escuela, comunidad y grupo de orientación escolar.
10 õ õ	Escuela de Arte “República de Italia” de F. Varela “CUANDO EL SONIDO ES PROTAGONISTA” Coordinadora: Corina Beatriz Paccagnella	Construcción sonoro-corporal a partir de un relato El sonido es la base de toda construcción musical y como tal ha de poder explorarse con total libertad en los ámbitos escolares,  con el fin de generar la independencia necesaria que le otorgue al individuo la posibilidad de expresión y visualización del mundo que lo rodea. Partiendo de un relato creado en el grupo, idear una puesta en escena en la cual, si bien intervienen plurilenguajes, el que prevalezca sea el musical.		Requiere 2 hs
C I E R R E	Prof. Prof. Prof. Prof.	Panel de CIERRE con la participación de  Responsables y los Relatores	SUM	20:45
Entrega de Diplomas a los Responsables de las Experiencias

Jueves 25: Expectacular el sexto encuentro de las Jornadas Educativas

 Pudimos apreciar múltiples esperiencias para el Nivel Inicial:

¿El Tango en el Nivel Inicial? Profesora Adriana Di Pietrantonio Alumnas: Vanesa Acinelli - Vanesa Mary. Una secuencia didáctica, y un grupo de estudiantes de 3er. Año del Campo de la Práctica III, que se animan a trabajar “el Tango”, y la literatura.

“Talleres de Exploración Cinematográfica Para Niños Y Niñas del Nivel Inicial”
PRODIBA I; II; III y IV. A partir de las mesas participativas barriales de Villa Itati y Azul se inicio la idea de concretar un proyecto que articule por primera vez los jardines (Sala de 5 años) de estos barrios en el marco de las actuales políticas educativas prescriptas en el Diseño Curricular.

¿Cómo aprenden los chicos ciegos? ¿Quién les enseña?". "Integración en: Jardín de Infantes, desde los 3 años. Fue una una exposición o charla amena, donde las expositoras se basarán en los materiales con los cuales trabajan, para mostrar al público. Al mismo tiempo, se abogó por "despertar vocaciones" para estudiar el Profesorado de Educación Especial .

ISFD Nº 83 De San F. Solano Profesora: SUSANA TARZIBACHI “Proyecto Con Literatura Para El Nivel Inicial”

ISFD N° 54 “Srta. Victoria O. Cossettini de F. Varela Profesor: CRISTIAN SERRANO
UN APORTE PARA LA FORMACIÓN DEL MAESTRODE NIVEL INICIAL

El cierre fue a toda música y baile a cargo de la “BANDA DE LAS CORBATAS”

Lunes 22: Excelente participación en el 5to. día de las Terceras Jornadas

 Apertura: Direc. Del ISFDyT N° 24 Srta. ANA LAGARDE y Prof. WALTER ORMAZABAL Presidente del Centro PAULO FREIRE

Escuela de Educación Media (EEM) Nº 3 “Prof. FRANCISCO JAVIER SALUSTIO” de Quilmes Prof. Ricardo Leicch Gladys Herrera O. Social

ISFDyT Nº 24 Prof. Miguel Martinez Espacio de la Pràctica Docente

ISFDyT N° 24 Profesorados de Matemática y Química Profs: ALEJANDRA DERIARD, CARLOS MATTEUCCI, FIORELLA MAGGIOROTTI

ISFD Nº 24 Prof. ALICIA DA VAL - PFPD 3er. Año Prof. INGLÉS

ISFD Nº 24 Prof. ALICIA DA VAL - PFPD 3er. Año Prof. INGLÉS y de Cs. Naturales – QUÍMICA

ISFD Nº 83 Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura Prof. MATILDE ROBUSTELLI

EMBA, QUILMES Escuela Municipal de Bellas Artes “Carlos Morel” Profesores:
ROSANA BEEKMAN; ZULEMA ELEO; SANDRA MÉNDEZ

ISFDyT Nº 24 Profesorado de Cs. Naturales – FISICA Profesores ANA TINEO, NORBERTO ARBIOS, FERNANDA SCIUTTO, MIGUEL RODRIGUEZ

MEDIA N° 3 HERRERA GLADYS. Lic. en Trabajo Social. O. Social de Media 3 de Quilmes VIOLENCIA DE GÉNERO Ningún ser nace violento, la violencia se construye.

Gran presencia de las Escuelas Técnicas en las Terceras Jornadas

 El cuarto Encuentro de las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas Innovadoras se desarrolló en el ISFD y T N° 83 de San Francisco Solano. Tuvo como eje "La Escuela Técnica ayer y hoy, una mirada sobre escuelas técnicas analizando su historia y su presente”. Un numeroso panel integrado por Profesores de las Escuelas Técnicas 2, 3, 6, del Instituto 83 de Quilmes y de la Agraria N° 1 de La Plata, expusieron, sobre la historia de la Educación Técnica, sus vicisitudes en torno a los distintos momentos históricos relacionando con el modelo de país sustentado según cada etapa política, la lucha por su defensa y el innegable resurgimiento actual al calor del modelo productivo en desarrollo, fueron una constante a lo largo de las distintas intervenciones. Las nuevas leyes educativas que recogen banderas que sostuvieron las organizaciones gremiales docentes, estudiantes y el resto de la comunidad en su pelea por defender a las escuelas técnicas, también fueron parte del análisis. Por otra parte se ahondó en el debate sobre seguridad e higiene industrial y la importancia de su tratamiento en el ámbito escolar.
También expusieron alrededor de estas temáticas estudiantes de las mencionadas escuelas. Prosiguió un panel de profesores de la carrera de Archivística del Instituto 83. En simultáneo se desarrollaron stands de la EET N° 3 mostrando sus producciones de investigación y el periódico "Infotecno" que lleva una larga trayectoria como proyecto en dicha escuela.
Hubo preguntas y debate con mucha participación de docentes de prácticamente todas las escuelas técnicas del distrito, y de otros niveles y modalidades en una jornada que se extendió hasta más allá de las 21 hs. mostrando el interés de docentes que, fuera de su horario de trabajo, concurren motivados por su compromiso con la Educación Pública.

3er día de las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas de Quilmes

Se realizó el 3° día de las Terceras Jornadas de intercambio de Experiencias Educativas con una asistencia numerosa, como en las anteriores, de jóvenes estudiantes de los Profesorados, docentes de escuelas de los diferentes niveles y profesionales de la educación que ofrecieron, en esta oportunidad, sus experiencias e investigaciones.

En primer lugar presentaron un relato de la investigación titulada: "Embarazo Maternidad y Paterniad Adolescentes", conducida por el Prof. Horacio Belinco y la Prof. Ana María Steiman.

El relato de la investigación, acompañada con testimonios expresados en las entrevistas, nos permitió acercarnos a una problemática presente en nuestras escuelas secundarias.  Subrayamos en particular el valor de una investigación cualitativa que dió cuenta de las nuevas subjetividades de los adolescentes, creadas por los mercados como nueva agencia subjetivadora de esa etapa etaria, pero al mismo tiempo expresan las potencialidades presentes entre los llamados "adolescentes" y que llenan de esperanza el trabajo docente.

Luego se presentaron dos instrumentos generados por la presencia del Estado en los últimos 5 años y que muchas veces no son conocidos en la tarea diaria escolar salvo cuando hay alguna situación que excede lo habitual en la actividad pedagógica.

Se trata del trabajo realizado por el Equipo Distrital de Infancia y Adolescencia (EDIA), interdisciplinario y profesional, presentado por las Licenciadas Marcela Citati, Felicia Allona y Mónica Martino. 

Muy completo el informe de situación en el Distrito, la descripción de las intervenciones en situaciones de alta complejidad, tales como el abuso sexual, la prevención a través de talleres de acompañamiento a las familias, en especial aquellas que son calificadas como de alta vulnerabilidad.

El segundo instrumento de intervención Estatal presentado es el Centro de Orientación Familiar (COF) de Quilmes.   Miriam Morello, Gabriel Zbrun, Marcela Rodríguez y Dora Brait describieron los objetivos del proyecto de intervención comunitario y compartieron un caso significativo de intervención donde a través del diálogo, la presencia junto al equipo directivo y los instrumentos profesionales supieron acompañar a los adolescentes.

Finalmente se presentó la experiencia del C.E.S.A.J. de la Escuela de Enseñanza Básica N° 18 de Quilmes. El director profesor Marcelo Mosqueira presentó cómo se inició esa experiencia en un local de la Sociedad de Fomento, valorando la actitud de esa organización y cómo esa disposición permitió, favoreció, el éxito de la propuesta.  Enriquecedor fue el testimonio de dos alumnos que acompañaron al director y manifestaron la importancia de esta propuesta para volver al sistema escolar con éxito.

No pudimos escuchar a los docentes de la Escuela Secundaria N° 3, debido a que el debate y las presentaciones se extendieron un poco en el tiempo, por lo que esta experiencia la compartirán el próximo Lunes 22 en la 5ta Jornada.

Sin lugar a dudas la jornada de hoy dejó de manifiesto que hay una creciente presencia del Estado que intenta responder a situaciones que en otros períodos fueron ignoradas. Como subrayaba uno de los relatores presentes, estamos ante un desafío por parte de los docentes: pasar de una política de "incidencia", donde seguimos esperando el auxilio externo del Estado para afrontar estas situaciones, a una actitud de "implicancia", donde asumamos la política pública propuesta con estos instrumentos como una oportunidad para recrear nuestras escuelas en más democráticas, con reales oportunidades de participación juvenil, abiertas a sus iniciativas, con oídos atentos para escucharles y acompañarles a enfrentar los desafíos que sus situaciones les presentan.

2do. Encuentro: Jóvenes y Memoria

El proyecto Jóvenes y Memoria, de la Comisión Provincial por la Memoria, con más de escuelas participantes en nuestro distrito tuvo un lugar específico en las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas de Quilmes. Cuatro horas de intenso trabajo que se desarrollaron en la Casa de la Cultura de Quilmes.

Extraordinario inicio de las Terceras Jornadas Educativas

 Hoy se iniciaron las Terceras Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas. Fue anfitrión el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 24 de Bernal. Una Diablada organizada por los estudiantes de los Profesorados de Inical

y Primaria del mencionado instituto constituyó la apertura musical con danza y títeres, a cargo de las Profesoras Viviana Camacho, Marcela Velazquez, Roxana Garcia  y María Rosario Senones. . Luego del saludo de su Directora Ana Lagarde, Walter Ormazábal, Presidente del Centro Paulo Freire, presentó el panel integrado por Beatriz Greco, Profesora de la UBA, Ricardo Baquero Profesor de la UNQ y la UBA y Carlos Melone, Profesor del Instituto 24. A posteriori se dió un rico y prolongado debate en el que participaron muchos de los asistentes. Finalmente la excelente Orquesta Infantil Juvenil de San Francisco Solano puso el broche de este primer encuentro de las Jornadas que se extenderán hasta el 25 de octubre.

Cronograma completo de las Terceras Jornadas

TERCERAS JORNADAS EDUCATIVAS 2012  I.S.F.D.yT. Nº 24 de Bernal
La Construcción de un Saber Colectivo para Transformar la realidad. “Solos no se puede”
UBICACIÓN DEL INSTITUTO 24 Calle O’GORMAN Nº 471 (e) Roque SáeNz Peña y Espora Barrio Parque Bernal Este
Nº	1er. Día - APERTURA	SÁBADO 13-10-2012 õT  õM  õTec  õP  õI  õE  õA		LUGAR HORARIO
1	Presentación del “LEMA” de las Jornadas	Entrada de Alumnas de 1er. Año de los Profesorados de los Educación Inicial y Primaria, a cargo de las Profesoras Viviana Camacho, Marcela Velazquez, Roxana Garcia  y María Rosario Senones.		SUM 9 hs.
2	Entrada de Banderas de Ceremonias	Portadas por Abanderados y Escoltas de los ISFD Nº 24, 83 y 104
3	Srta. Directora del  ISFDyT Nº 24 Prof. ANA LAGARDE	Palabras de Bienvenida a los Responsable, Disertantes  y Asistentes
4	Sr. Pres. del “Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales PAULO FREIRE” Prof. WALTER ORMAZABAL	Agradecimiento a la presencia de Disertantes, Autoridades Educativas, Docentes y Alumnos que acudieron a esta Tercer convocatoria de las Jornadas de Intercambio Educativo
5	PANEL DE ESPECIALISTAS en EDUCACIÓN	Prof. RICARDO BAQUERO Prof. DANIEL CARCEGLIA Prof. MARÍA BEATRÍZ GRECO Prof. CARLOS MELONE Ver curriculum de los Panelistas
Cierre musical a cargo de la Orquesta Infantil y Juvenil de Solano   Socialización sobre organización y funcionamiento de las Jornadas en los días: martes 16; miércoles 18; viernes 19; lunes 22; miércoles 24 y jueves 25 de octubre.				CIERRE 12 h.
CASA DE LA CULTURA DE QUILMES Rivadavia esq. Sarmiento - Quilmes Centro
Nº	ACTIVIDADES - 2do. Día	MARTES 16-10-2012	HORARIO
1	“JOVENES Y MEMORIA” Prof. Walter Ormazabal Prof. Bibiana Buscaglia	Experiencias de Alumnos de Escuelas Medias en el Distrito de Quilmes	APERTURA13 h. CIERRE 17 h.

UBICACIÓN DEL INSTITUTO 24 Calle O’GORMAN Nº 471 (e) Roque Sáenz Peña y Espora - Br. Parque Bernal Este
Nº	3er. Día – PRIMARIA MEDIA-TERCIARIA-ESPECIAL	JUEVES 18-10-2012	LUGAR	HORARIO
1	õ Embarazo Maternidad y  Paternidad Adolescentes Prof. HORACIO BELINCO Prof. Ana María Steiman	PRESENTACIÓN de la Experiencia VIDEO Debate – Taller Relato de la Investigación. Aspectos didáctico-pedagógicos y metodológicos de la realización	SUM	18 h
2	õ INFORMES de Situación en el Distrito	·               EDIA  (Equipo distrital)          Lic. Marcela Citatti. ·               Informe COF de Quilmes
3	õ EXPERIENCIAS de Abordaje de la Problemática en el Distrito	·              Escuela Secundaria Básica          Nº 18 de Quilmes ·               Prof. Marcelo Mosqueira ·               Jardín Maternal Media Nª 3
		·              Alumnos del C.E.S.A.J. ·              Muestra Taller de SERIGRAFÍA
CIERRE 21:30 Con la participación de los Responsables y õlos Relatores Entrega de Diplomas a los Responsables de Experiencias

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