domingo, 7 de agosto de 2016

Lunes 8 de Agosto: Encuentro Regional del Programa Jóvenes y Memoria de la Comisión Provincial Por la Memoria

La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) será una vez más el lugar de encuentro de estudiantes que están realizando proyectos donde investigan sobre la historia reciente de sus localidades, casos de violencia institucional, problemáticas de género, discriminación, movimientos sociales, participación juvenil, pueblos originarios, salud, contaminación ambiental y otros temas que atañen el ejercicio de los derechos humanos.

El próximo lunes 8 de agosto se realizará un Encuentro Regional del programa “Jóvenes y Memoria, recordamos para el futuro” para compartir una nueva jornada de diálogo, reflexión y debate. Se extenderá entre las 9 y las 12, para las escuelas de Quilmes y de 13 a 17 para los distritos vecinos, y participaran jóvenes de más de cien escuelas secundarias y organizaciones sociales.

Desde hace quince años la Comisión Provincial por la Memoria realiza, en el ámbito de la provincia de Buenos Aires, este programa destinado a escuelas secundarias, organizaciones sociales y grupos juveniles. Sobre el eje “La Defensa de los Derechos Humanos y la Democracia”, los equipos de trabajo indagan en las memorias del pasado reciente de sus localidades, realizando un trabajo de investigación que a fin de año plasman en una producción final.

Viviana Buscaglia, vicepresidenta del Centro de Estudios Paulo Freire, secretaria de DDHH de la CTA de Quilmes e incansable impulsora del Programa informó que desde Quilmes "se inscribieron 5 centros comunitarios, 38 escuelas públicas, 4 escuelas privadas, una murga y 4 organizaciones estudiantiles". 
Viviana Buscaglia

Además recordó que "en 2015 desde el distrito hubo 560 jóvenes que formaron parte de las jornadas en Chapadmalal, luego de todo un año de trabajo, con un importante apoyo del Municipio, que ya hemos planteado que continúe para este año, habida cuenta del cambio de gestión". "En el mes de noviembre esperamos estar en condiciones de participar en el cierre en Chapadmalal, con un contingente de jóvenes quilmeños aún superior a la de los años anteriores" concluyó la docente. (fuente Diario Perspectiva Sur 25/4/16). Al respecto, como todos los años hicimos la entrega del pedido de micros para el traslado de los jóvenes a la Jefatura Distrital, a la Secretaría de Desarrollo Social, a la Subsecretaría de DDHH del Municipio.

Mañana se encontrarán jóvenes de los partidos de Quilmes, Avellaneda y Lanús, en este Encuentro Preparatorio en la UNQ.


Lunes 8 de Agosto: Encuentro Regional del Programa Jóvenes y Memoria de la Comisión Provincial Por la Memoria

La Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) será una vez más el lugar de encuentro de estudiantes que están realizando proyectos donde investigan sobre la historia reciente de sus localidades, casos de violencia institucional, problemáticas de género, discriminación, movimientos sociales, participación juvenil, pueblos originarios, salud, contaminación ambiental y otros temas que atañen el ejercicio de los derechos humanos.

El próximo lunes 8 de agosto se realizará un Encuentro Regional del programa “Jóvenes y Memoria, recordamos para el futuro” para compartir una nueva jornada de diálogo, reflexión y debate. Se extenderá entre las 9 y las 12 y participaran jóvenes de más de cien escuelas secundarias y organizaciones sociales.

Desde hace quince años la Comisión Provincial por la Memoria realiza, en el ámbito de la provincia de Buenos Aires, este programa destinado a escuelas secundarias, organizaciones sociales y grupos juveniles. Sobre el eje “La Defensa de los Derechos Humanos y la Democracia”, los equipos de trabajo indagan en las memorias del pasado reciente de sus localidades, realizando un trabajo de investigación que a fin de año plasman en una producción final.

Viviana Buscaglia, vicepresidenta del Centro de Estudios Paulo Freire, secretaria de DDHH de la CTA de Quilmes e incansable impulsora del Programa informó que desde Quilmes "se inscribieron 5 centros comunitarios, 38 escuelas públicas, 4 escuelas privadas, una murga y 4 organizaciones estudiantiles". 

Además recordó que "en 2015 desde el distrito hubo 560 jóvenes que formaron parte de las jornadas en Chapadmalal, luego de todo un año de trabajo, con un importante apoyo del Municipio, que ya hemos planteado que continúe para este año, habida cuenta del cambio de gestión". "En el mes de noviembre esperamos estar en condiciones de participar en el cierre en Chapadmalal, con un contingente de jóvenes quilmeños aún superior a la de los años anteriores" concluyó la docente.

Mañana se encontrarán jóvenes de los partidos de Avellaneda, Berasategui, Lomas de Zamora, Florencio Varela, Lanús y Almirante Brown en este Encuentro Preparatorio en la UNQ.


domingo, 24 de julio de 2016

COMUNICADO – ORGANIZACIONES DE PROMOCION Y PROTECCION DE DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL CONSEJO LOCAL DE NIÑEZ -QUILMES

Informe oficial del Municipio
Se ha hecho público que el Municipio de Quilmes, al igual que el Gobierno Nacional, subejecutan las partidas presupuestarias. Particularmente las que corresponden a políticas sociales, educativas y de salud. Esto ratifica la denuncia de las Organizaciones del Consejo Local de Niñez, sin respuesta a la fecha.
Quilmes, 30 de Junio de 2016
Por la presente las organizaciones del “Consejo Local”, reunidas en el CIC de la IAPI en el día de la fecha, manifestamos nuestra profunda preocupación por la situación de desamparo que actualmente afecta a niños y adolescentes del partido de Quilmes, por la falta de financiamiento de los proyectos aprobados por la Secretaria de Desarrollo Social del Municipio de Quilmes.
También vemos con preocupación la inestabilidad en relación a la creación del Servicio Local planteado por la Secretaria de Desarrollo Social de Quilmes y la falta de garantías del gobierno de la Provincia de Buenos Aires respecto del presupuesto para el funcionamiento del mismo.
Desde la primera reunión del consejo Local de Niñez con las autoridades de la Secretaria de Desarrollo Local y a partir del cambio de gestión, el 29 de Diciembre próximo pasado, hemos manifestado nuestra voluntad de sostener y profundizar los proyectos que tanto el municipio como las distintas organizaciones del distrito llevaban adelante o planificaban iniciar durante los primeros meses de 2016.
A través de los mecanismos correspondientes, se han presentando cada uno de los proyectos tal como nos fue solicitado. Todos los proyectos que se encontraban en marcha, han sido sostenidos a la fecha a partir del esfuerzo y trabajo de las organizaciones para no generar situaciones de mayor vulnerabilidad entre los niños y jóvenes que participan de los mismos.
Transcurrida ya la primera mitad del año y entendiendo que las diversas líneas de acción se encuentran presentes tanto en el presupuesto municipal como en el provincial solicitamos la pronta efectivización de las mismas.
Las acciones que nos permiten garantizar derechos a niños y adolescentes en los barrios de Quilmes requieren voluntad política y compromiso efectivo en el uso de los recursos destinados a estos fines.
Organizaciones del Consejo Local de Niñez - Quilmes

domingo, 10 de julio de 2016

Ex CCD Pozo de Quilmes: Impulsores del proyecto que busca crear un sitio para la memoria se reunieron con el Secretario de Derechos Humanos bonaerense

Tras la presentación del Proyecto de Ley que busca crear un “Sitio para la Memoria, Defensa y Promoción de los Derechos Humanos” en el ex Centro Clandestino de Detención conocido como Pozo de Quilmes, el “Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia” se reunió hoy con el Secretario de Derechos Humanos de la provincia de Buenos Aires, Santiago Cantón, para poner en conocimiento dicha iniciativa parlamentaria y construir los consensos necesarios que permitan avanzar en su pronto tratamiento y sanción definitiva.
 
Durante el encuentro, estuvieron presentes: Viviana Buscaglia, Walter Ormazábal, Francisco Ciavaglia y Enrique Castro, integrantes del “Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia”, Eva Ramírez, diputada por la tercera sección electoral, Sandra Raggio, Directora General de la Comisión Provincial por la Memoria, Víctor Mendibil, Presidente de la CPM, Roberto Cipriano García, Secretario de la CPM, Santiago Cantón, Secretario de Derechos Humanos de la Provincia, y Fernando Goldar, Jefe de Gabinete de esa área.
 
En ese marco, los impulsores de la propuesta enfatizaron que la Ley es fruto de un proceso participativo, del que también intervinieron, sobrevivientes del ex Pozo de Quilmes y familiares de desaparecidxs y ex detenidxs.
 
De igual modo, señalaron que la norma en cuestión establece la declaración del inmueble donde funcionó el ex “Pozo de Quilmes” como “Bien de Interés Histórico Cultural” y su transferencia a la Comisión Provincial por la Memoria para su gestión.
 
Desde el “Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia” se manifestaron conformes con el encuentro y destacaron el compromiso de la Secretaría de Derechos Humanos de la provincia de Buenos Aires con el espíritu y objetivos de la iniciativa.

viernes, 1 de julio de 2016


Conferencia de Prensa frente al Ex-CCD "Pozo de Quilmes"

El proyecto de Ley para que el "Pozo de Quilmes" sea convertido en Sitio de la Memoria fue anunciado en público frente a la actual DDI (en Garibaldi y Allison Bell).

Allí, en conferencia de prensa, se difundió la presentación en la Legislatura Bonaerense por parte de la Diputada Evangelina Ramírez.

Frente al ex-Centro Clandestino de Detención conocido como "Pozo de Quilmes", el Colectivo Quilmes Memoria Verdad y Justicia, convocó en la mañana de este martes a representantes de la Comisión Provincial por la Memoria (CMP), concejales y otros referentes de la comunidad.

Ante los medios, Samanta Salvatori (CMP), Alcira Juárez, esposa de Manuel Coley Robles, Detenido Desaparecido que estuvo en este CCD, y Rubén Schell, sobreviviente del "Pozo", fueron quienes explicitaron el motivo de la convocatoria y el contenido del Proyecto.

Para el final convocaron a la Presentación Pública del Proyecto que se realizará el martes 5 de julio a las 18 en la Universidad Nacional de Quilmes con una invitación plural y abierta.

Acompañaron la conferencia de prensa los concejales quilmeños Edith Llanos, David Gutiérrez y Claudio González.

Desde el Centro de Estudios Paulo Freire formamos parte de la iniciativa para que el "Pozo de Quilmes" se convierta en un Sitio para la Memoria

Quilmes, martes 21 de junio de 2016
A 40 AÑOS DEL GOLPE GENOCIDA
-Proponen la creación de un Sitio para la Memoria, Defensa y Promoción de los Derechos Humanos en el ex “Pozo de Quilmes” 

Se trata de un Proyecto de Ley presentado por iniciativa del Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia Más que Nunca Nunca Más, que prevé la declaración del inmueble donde funcionó el ex “Pozo de Quilmes” como “Bien de Interés Histórico Cultural” y su transferencia a la Comisión Provincial por la Memoria para su gestión.

La diputada del FPV-PJ, Eva Ramírez, presentó en la Cámara Baja bonaerense un Proyecto de Ley con el fin de crear el “Sitio para la Memoria, Defensa y Promoción de los Derechos Humanos ex Centro Clandestino de Detención Pozo de Quilmes”. Acompañaron con su firma legisladorxs bonaerenses de los diferentes bloques peronistas.
Esta propuesta es fruto de un proceso participativo de quienes conforman el “Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia”, integrado por ex detenidxs del Pozo de Quilmes y familiares de desaparecidxs y ex detenidxs, También intervinieron cerca de treinta organizaciones e instituciones de Quilmes y de diferentes distritos de la provincia de Buenos Aires que bregan por los derechos humanos.
Inicialmente, el Proyecto declara “Bien de Interés Histórico Cultural de la Provincia de Buenos Aires” al inmueble ubicado en Garibaldi N°650 esquina Allison Bell de la Ciudad de Quilmes, en el que en la actualidad funciona la Delegación Departamental de Investigaciones (DDI) y donde se desempeñó la Brigada de Investigaciones, ambas dependientes del gobierno provincial.
En este sentido, instituye que se transfiera dicho edificio “a título gratuito a la Comisión Provincial por la Memoria -creada por Ley N° 12.483- para la administración, explotación, uso y goce, por el término de noventa y nueve (99) años”.
El Sitio para la Memoria tendrá entre sus objetivos contribuir a mantener viva la historia reciente de nuestro país, fomentar el estudio, la investigación y la difusión de los hechos vinculados al autoritarismo durante todos los golpes militares, constituir un archivo y centro de documentación especializado en derechos humanos y apoyar el desarrollo de los juicios por crímenes de lesa humanidad en curso o que se abran en el futuro para la búsqueda de la Verdad y la Justicia.
Los integrantes del “Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia” enfatizaron que “su transformación en un sitio tiene como horizonte propiciar un espacio de reflexión sobre las formas de construcción de memoria, comprendiéndola como un proceso activo de elaboración de sentidos sobre el pasado, sujeto a consensos sociales”. Asimismo consideraron que “desde esta perspectiva la participación de la comunidad y de las organizaciones que la integran es fundamental para problematizar los relatos ocurridos, sus configuraciones presentes y sus lecturas futuras”.

-Conferencia de prensa: 28/06/16 - 10hs. - Ex CCD Pozo de Quilmes -Garibaldi N°650 esquina Allison Bell de la Ciudad de Quilmes.
-Presentación: 05/07/16 - 18hs - Rosa de los Vientos - Universidad Nacional de Quilmes - Roque Saenz Peña N°352

Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia Más que Nunca Nunca Más

domingo, 15 de mayo de 2016

Más de tres horas de Panel y Debate nos dejaron el compromiso de seguir, colectivamente, trabajando contra la Violencia Institucional

Panelistas
Mucho para pensarnos...Mucho para hacer...El Saber Nos Compromete..
.
Gracias a todxs lxs panelistas por su predisposición y excelentes exposiciones.
En el marco del "Día Nacional de la Lucha contra la Violencia Institucional" (Ley N° 26.811), el viernes 13 de mayo se realizó en Quilmes un Panel y Debate sobre la temática.
Expusieron la Dra. Lilian Camerano (Defensora en el Fuero Penal Juvenil), la Lic. Liliana Camarón (Perito Psicóloga en la Defensoría General Poder Judicial de Pcia. de Bs. As.), el Dr. Arturo Blatezky (Coordinador del Movimiento Ecuménico los Derechos Humanos), y el Sr. Edgardo Gomez (Cooperativista del Periódico Tiempo Argentino). 
Coordinó el Prof. Walter Ormazábal del Centro de Estudios "Paulo Freire", institución organizadora del Encuentro.
Fueron más de tres horas de intercambio con mucha participación de todos los presentes, entre ellos la Dip.Provincial Evangelina Ramirez y la Dip. Nacional (MC) Lucrecia Monteagudo.

Durante el debate, referentes de organizaciones que desarrollan sus actividades en Villa Itatí denunciaron la violencia policial desatada el 9 de Mayo, próximo pasado, a las 9,30 de la mañana. Con la excusa de reducir a un joven, que supuestamente insultó a un agente, descargaron balas de goma a mansalva, afectando a un comedor comunitario en el que hubo que proteger a los niños. De ese comedor se recogieron los proyectiles que muestra la foto.

Como planteó al cierre del Panel, la Lic. Liliana Camarón, el modo de enfrentar la violencia policial es desde lo colectivo. Por ese motivo desde el Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire se afirmó el compromiso de volver a convocar en breve, para organizar la continuidad de las líneas de acción que quedaron expuestas en este rico encuentro.

Balas de goma recogidas en el comedor comunitario de Villa Itatì
Más fotos 

viernes, 6 de mayo de 2016

VIERNES 13/5 PANEL Y DEBATE CONTRA LA VIOLENCIA INSTITUCIONAL

En el marco del "Día Nacional de la Lucha contra la Violencia Institucional" (Ley N° 26.811)
PANEL Y DEBATE EN QUILMES

Ante la preocupante situación que atraviesan niñas, niños y jóvenes debido al aumento feroz de la pobreza, que vemos agudizada cotidianamente en las escuelas, así como el surgimiento de medidas represivas y punitivas, iniciamos con este panel un ciclo de actividades tendiente a poner en debate la necesidad del pleno respeto a la Convención sobre los Derechos y las correspondientes leyes de Promoción y Protección, nacional y provincial, por las que luchamos tantos años.
HABLAN: Dra. Vivian Camerano (Defensora en el Fuero Penal Juvenil), Lic. Liliana Camarón (Perito Psicóloga en la Defensoría General Poder Judicial de Pcia. de Bs. As.), Dr. Arturo Blatezky (Coordinador del Movimiento Ecuménico los Derechos Humanos), Sr. Edgardo Gomez (Cooperativista del Periódico Tiempo Argentino), un referente de la Comisión Provincial por la Memoria. Coordina Prof. Walter Ormazábal (Centro de Estudios "Paulo Freire")
A realizarse el Viernes 13 de Mayo a las 17.30 en la Escuela de Educación Secundaria N°3, Corrientes y Manuel Quintana, Quilmes Oeste.
Entrada Libre y Gratuita
Convoca y organiza: Centro de Estudios Pedagógicos, Sociales y Ambientales Paulo Freire.

lunes, 18 de abril de 2016

Neoliberalismo y Educación

Consecuencias para el sistema educativo

Bajo la racionalidad neoliberal el sistema educativo es analizado en relación a tres ideas fundamentales: eficiencia, eficacia y calidad, que fueron originalmente acuñadas por la pedagogía estadunidense del eficientismo industrial que traslada al campo pedagógico y, en general al de las ciencias humanas, conceptos empresariales. De esta manera, se vincula lineal y mecánicamente el sistema educativo con el aparato productivo, subordinando el primero a los intereses del segundo. Se considera a la educación como producción de capital humano, como inversión personal y colectiva, la cual debe, por lo tanto, ser rentable en términos económicos.

Estos son los principios que rigen los programas educativos para América Latina de organismos internacionales como el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo. Según este razonamiento, invertir mejor no significa invertir más, sino desarrollar aquellas áreas educativas que demanda el mercado y considerar la educación como una empresa que debe mostrar su eficiencia, eficacia, rentabilidad y calidad.

Es bajo esta filosofía que califica a la educación impartida por las universidades como cara y de flacos resultados, de elevado costo personal y social, sin beneficios económicos porque no se adapta al mercado ni a la producción. Dicho de otra manera, anacrónica porque no atiende a la opinión e intereses de los empresarios. 

Es importante aclarar que la educación no puede ciertamente divorciarse del trabajo, pero el trabajo no es productivo únicamente en términos mercantiles. El trabajo vincula al hombre consigo mismo, con los demás y con su medio, en este sentido es realización humana. Por esta razón, la relación educación - trabajo no debe limitarse al éxito en el mercado laboral ni transformar a los trabajadores en apéndices de las máquinas. 

Una educación de calidad bajo una visión muy diferente y opuesta a la neoliberal, debe formar profesionales críticos, capaces no sólo de asimilar tecnologías sino de crearlas y de asumir posiciones transformadores en todos los aspectos. Lo que debe buscar la Universidad es la formación de hombres creadores, conscientes del mundo en que viven, de la historia, de la realidad y de sus procesos sociales.

IMPLICACIONES EN LA POLITICA EDUCATIVA


En el marco descrito hasta ahora, el neoliberalismo impulsa el desarrollo de algunos conceptos en materia educativa de base extrictamente mercantil que es necesario examinar:


+ Sustitución de la definición de la educación como derecho por la educación como mercancía.
La educación como una inversión, valga decir, como una empresa necesariamente rentable.

+ La definición del hombre como medio y no como un fin al quedar reducido a una vulgar y despersonalizada definición de "recurso humano".

La educación: de derecho a mercancía

Es necesario para el modelo neoliberal eliminar el derecho a la educación para hacerla comercializable, fuente de lucro y de dominación.

Al reducir la educación a una simple mercancía se le deja como objeto de consumo: a ella tendrán acceso quienes dispongan de los recursos suficientes para comprarla en los términos en los cuales se ofrezca en el mercado.

La educación queda, de esta manera, despojada de cualquier sentido formativo, sustituido grotescamente por un sentido lucrativo. Se imparte una educación según un modelo tecnocrático: se trata de entrenar mano de obra hábil pero acrítica, por ello, se jerarquizan los campos tecnológicos en detrimento de lo humanístico, ético y social.

Una clara expresión de esta tendencia de mercantilizar la educación lo constituye el planteamiento relativo a la "imperiosa necesidad" de cobrar la matrícula estudiantil. Esta propuesta no es realmente de carácter financiero como se ha venido planteando. Cualquiera que conozca medianamente el problema presupuestario de las universidades sabe que el ingreso por concepto de matrícula es irrisorio y está lejos de tener un impacto significativo en materia presupuestaria. Lo que está realmente planteado es la conversión de la educación en mercancía: los que tienen bienes de fortuna adquirirán esta mercancía con dinero, los pobres, siempre y cuando la puedan adquirir, la pagarán con su rendimiento y buen comportamiento.

La educación como una inversión

La apreciación de la educación como mercancía significa entenderla como una inversión. Se convierte en una vía para generar altos resultados económicos en el marco del esquema de transferencia y captación de la renta nacional, donde la oligarquía financiera y los grupos económicos son los principales beneficiarios del poder político.

En el sistema educativo se ha impuesto el concepto economicista neoliberal de la "eficiencia" referida a la "relación entre factores de producción y productos finales". La educación es considerada como una empresa y desnaturalizada de su finalidad: el pleno desarrollo del ser humano y de su sociedad en el sentido más integral.

El hombre como medio y no como fin

Una de las principales deformaciones introducidas por la concepción neoliberal de la educación es la de ver al hombre como un medio y no como un fin, desconociendo todo el ordenamiento jurídico internacional y nacional. Los organismos internacionales, controlados por el capital transnacional, al referirse al hombre hablan de "recurso humano". Esta noción es asimilable al concepto de "capital humano" de la racionalidad económica liberal que entiende al hombre como "medio" para fines netamente mercantiles. Así la educación, en cuanto mercancía y "medio de producción", es una especie de fábrica de "recursos humanos".

El sentido formativo de la educación es sustituido por una moral pragmática, orientada por la ganancia y el máximo beneficio individual.
EL PAQUETE EDUCATIVO NEO-LIBERAL

La negación de la educación como un "derecho humano" es continuamente sustentada con distintos artificios difundidos a diario por personeros gubernaentales; uno de ellos es la pertinaz declaración de "falta de recursos", acompañada de medidas gubernamentales orientadas al estrangulamiento presupuestario de la educación pública en sus distintos niveles y modalidades, en tanto se procede al estímulo cada vez mayor de la educación privada.

La definición neoliberal de la educación como mercancía y con ello su negación como derecho humano, supone principios fundamentales que orientan el diseño de las políticas educativas del gobierno venezolano en consonancia con los dictados del Banco Mundial y del FMI. En nuestro concepto, estos principios son: 


+ La privatización con la cual se aspira suplantar el principio constitucional de la gratuidad de la enseñanza. Solapadamente se introducen, a través de los medios de comunicación, una serie de argumentos que justifican la necesidad de pagar la educación para que ésta sea de mejor calidad y para que con la ayuda de quienes poseen más recursos llegue a los sectores "menos afortunados".

+ La elitización de la educación para reducir al máximo el proceso de democratización de la educación. Lo que se persigue con la erradicación del Estado Docente y con la instauración de la privatización de la educación es eliminar la intervención estatal de cualquier tipo en el proceso educativo, sujetarlo a criterios economicistas de "eficiencia y eficacia" y despojarlo de cualquier contenido social de mejoramiento de las condiciones de vida de la población en general.

Prof. Orietta Caponi, Prof. Humberto Mendoza (extractos)